Für ältere Menschen

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EINFÜHRUNG

PrimaStem ist ein robotischer Komplex, bestehend aus einem programmierbaren Roboter und einem Steuerpult mit einem Satz von Befehlschips. Der Komplex kann zur Prävention und Korrektur kognitiver Beeinträchtigungen bei älteren Menschen eingesetzt werden.

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Zielgruppe

• Ältere Menschen mit leichten kognitiven Beeinträchtigungen
• Personen nach neurologischen Erkrankungen
• Patienten in frühen Stadien neurodegenerativer Erkrankungen

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Kontraindikationen

• Schwere Sehstörungen
• Ausgeprägte motorische Störungen der oberen Extremitäten
• Schwere Demenz
• Akute psychische Störungen

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ALLGEMEINE PRINZIPIEN

Mit dem Alter und bei neurodegenerativen Erkrankungen können Gedächtnisverschlechterung, verminderte Fähigkeit zum abstrakten Denken, Lernen und zur kreativen Entwicklung auftreten. Übungen mit dem PrimaStem-Kit helfen, diese Prozesse zu verlangsamen, indem sie verschiedene kognitive Funktionen spielerisch trainieren.

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Methodische Empfehlungen

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Organisation der Übungen

• Dauer einer Übungseinheit: 30-45 Minuten
• Häufigkeit der Übungen: 2-3 Mal pro Woche
• Format: individuell oder in Kleingruppen (2-4 Personen)
• Erforderliche Pausen: 5-10 Minuten nach jeweils 15-20 Minuten Arbeit

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Prinzipien für die Durchführung von Übungen

1. Allmähliche Steigerung der Aufgabenschwierigkeit
2. Berücksichtigung individueller Merkmale und Einschränkungen
3. Schaffung einer positiven emotionalen Atmosphäre
4. Wechsel verschiedener Übungstypen
5. Obligatorisches Feedback und Ermutigung

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HAUPTBEREICHE DER KORREKTUR

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Kognitive Funktionen

• Stimulierung intellektueller Aktivität
• Entwicklung des räumlichen Denkens und Gedächtnisses
• Verbesserung des visuellen und auditiv-verbalen Gedächtnisses
• Training des logischen Denkens und Kopfrechnens
• Entwicklung von Planungs- und Kontrollfähigkeiten
• Training des peripheren Sehens

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Sozio-emotionale Aspekte

• Erhaltung des persönlichen Potenzials und sozialer Aktivität
• Schaffung von Möglichkeiten zur Selbstverwirklichung
• Überwindung von Kommunikationsbarrieren
• Aufbau einer positiven emotionalen Grundstimmung

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TRAININGSOPTIONEN UND SPIELERISCHE ÜBUNGEN

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1. Grundübungen (Adaptationsphase)

• Kennenlernen der Befehlschips
• Einfache Roboterbewegungen geradeaus
• Ausführung grundlegender Drehungen
• Erstellen einfacher Befehlssequenzen

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2. Training des räumlichen Denkens

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Routenplanung

• Kürzester Weg
• Mit Hindernissen
• Mit zufälliger Auswahl von Befehlschips
• Nach vorgegebenem Algorithmus
• Auswahl der richtigen Route aus vorgeschlagenen Optionen
• Erstellen einer umgekehrten Route

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Schwierigkeitsgrade

1. Bestimmung des Endpunkts bei vorgegebener Route
2. Auswahl der richtigen Route aus einer Liste
3. Bestimmung des Startpunkts bei bekanntem Endpunkt

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Arbeit mit realen Räumen

• Modellierung vertrauter Räume (Zimmer, Flure im Haus)
• Planung von Routen im Innenbereich
• Durchqueren von Labyrinthen

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3. Training von Planungsfähigkeiten

• Erstellen von Algorithmen für alltägliche Handlungen:
  • “Ich bin im Geschäft – nach Liste einkaufen”
  • “Ich bereite mich vor, das Haus zu verlassen – was sind meine Schritte?”
• Verwendung von Karten mit Bildern von Gegenständen und Handlungen

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4. Training des räumlichen Gedächtnisses

• Einprägen und Wiedergeben von Routen (visuell, auditiv)
• Verwendung von Mnemotechniken (Cicero-Methode)
• Spiel vom Typ “MEMO”:
  • Suchen und Einprägen von Kartenpaaren

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5. Mathematische Spiele

• Mathematische Labyrinthe – Bewegung über Felder mit Aufgaben
• Arithmetische Route – Addition/Subtraktion derselben Zahl

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6. Wortspiele

• Suchen von Sprichwörtern auf dem Feld
• Zusammensetzen von Wörtern aus verstreuten Buchstaben
• Erstellen von Routen basierend auf Bildern mit bestimmten Lauten

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7. Stiftspiele (Zeichnen)

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Grafische Diktate

• Erstellen eines Algorithmus basierend auf einer Zeichnung
• Vervollständigen der symmetrischen Hälfte
• Korrigieren von Fehlern im Algorithmus
• Zeichnen einer Spiegelung
• Drehen einer Figur um 90 Grad
• Erstellen von Mustern und Ornamenten mit Schleifen

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8. Kommunikationsspiele

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Wettbewerbsübungen

• Sammeln maximaler Bonuschips
• “Monopoly”-artiges Spiel mit dem Roboter
• Wortspiel mit Buchstabensuche
• Brettspiel “Labyrinth” für zwei Spieler

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BEWERTUNG DER EFFEKTIVITÄT

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Kontrollmethoden

• Regelmäßige Tests kognitiver Funktionen
• Beobachtung der Leistungsdynamik bei Aufgaben
• Einholen von Feedback der Teilnehmer
• Führen eines Übungstagebuchs

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Erfolgskriterien

• Verbesserung der Aufgabenausführungsleistung
• Steigerung des Schwierigkeitsgrads der Übungen
• Positive subjektive Bewertung der Teilnehmer
• Transfer der Fähigkeiten in den Alltag

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EMPFEHLUNGEN ZUR PROGRAMMANPASSUNG

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Individualisierung

• Berücksichtigung körperlicher Einschränkungen
• Anpassung des Übungstempos
• Modifikation der Aufgaben nach Interessen des Teilnehmers
• Erstellung eines individuellen Progressionsplans

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Gruppenarbeit

• Bildung von Gruppen nach Fähigkeitsniveau
• Organisation von Wettbewerbselementen
• Förderung gegenseitiger Unterstützung
• Schaffung eines komfortablen sozialen Umfelds